家庭教育法草案提请审议:家庭教育不得有任何形式家庭暴力

2022-03-09 00:26 乐鱼app下载
本文摘要:家庭教育法草案提请审议:家庭教育不得有任何形式家庭暴力 本报北京1月20日电(中青报·中青网记者 王亦君 焦敏龙)家庭教育法草案(以下简称“草案”)今天上午提请十三届全国人大常委会第二十五次集会首次审议。草案划定,未成年人的怙恃或者其他监护人在实施家庭教育历程中,不得对未成年人有性别、身体状况等歧视,不得有任何形式的家庭暴力,不得胁迫、引诱、挑拨、纵容、操纵未成年人从事违反法令法例和社会公德的勾当。

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家庭教育法草案提请审议:家庭教育不得有任何形式家庭暴力 本报北京1月20日电(中青报·中青网记者 王亦君 焦敏龙)家庭教育法草案(以下简称“草案”)今天上午提请十三届全国人大常委会第二十五次集会首次审议。草案划定,未成年人的怙恃或者其他监护人在实施家庭教育历程中,不得对未成年人有性别、身体状况等歧视,不得有任何形式的家庭暴力,不得胁迫、引诱、挑拨、纵容、操纵未成年人从事违反法令法例和社会公德的勾当。全国人大社会建设委员会主任委员何毅亭在作草案说明时暗示,跟着我国社会转型速度加速,传统的家庭布局和功效产生深刻变化,家庭教育存在的问题日益凸显:监护缺失、家庭教育缺位导致部门农村留守未成年人受到伤害的极度事件屡有产生;不少怙恃缺乏正确的成才观,“重智轻德”“重身体康健、轻心理康健”的倾向遍及存在;许多怙恃暗示不知道用什么方法教育孩子,有的甚至将殴打凌虐作为家庭教育方式。

这些问题影响了很多未成年人的康健发展,一些未成年人的正当权益受到严重侵害,激发社会遍及存眷。十三届全国人大二次、三次集会上,先后有368名全国人大代表提出相关议案12件,要求启动家庭教育立法、推进家庭教育事情。何毅亭暗示,当前家庭教育范畴存在诸多问题,比力突出的有:怙恃或者其他监护人家庭教育主体责任意识不强,对未成年人生而不养、养而不教、教而不妥的现象差别水平存在;家庭教育事情的体制机制不完善,主责机构不明确,部分责任不清晰,各方面协力不敷,影响了家庭教育事情的实际效果;家庭教育办事机构发育不健全、成长不规范,办事程度有待提高;对于家庭教育实施已经明明呈现问题的环境,有关方面缺乏明确、有效的干预手段。

草案突出问题导向,出力拟定和完善相关制度和办法,对这些问题作出努力回应。草案划定了家庭教育事情的根基原则,当局推进家庭教育事情的带领体制、事情机制和保障办法;明确了怙恃或者其他监护人实施家庭教育的法定责任,以及当局、村(居)民委员会、学校等主体在促进家庭教育方面的责任和义务。草案明确:未成年人的怙恃或者其他监护人拒绝或者怠于履行家庭教育责任、实施家庭教育不妥,导致未成年人行为呈现偏差或者正当权益受到损害时,已经意味着家庭教育实施呈现了严重问题,该当予以须要的干预。草案第四章“家庭教育干预”赋予学校、村(居)民委员会、怙恃或者其他监护人的地点单元品评教育和督促的权力,明确公安机关、人民查看院、人民法院干预家庭教育的景象和主要办法,并对强制家庭教育指导的实施作出了详细划定。

别的,草案划定,怙恃或者其他监护人有对未成年人实施家庭教育的权利和义务。未成年人的怙恃分家或者离异的,任何一方不得拒绝或者怠于履行实施家庭教育的责任,但被人民法院裁判作出人身宁静掩护令的或者被中止看望的除外。来历:中国青年报 返回,检察更多。


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